French News: Education de la petite enfance: fondements juridiques et mesures de politique familiale

Source: Agence fédérale pour l’éducation civique Extrait de la loi sur l’éducation de la petite enfance et la promotion de l’enfant (Loi sur l’éducation de l’enfant – KiBiz) – Quatrième loi sur la mise en œuvre de la loi sur la protection de l’enfance et de la jeunesse – SGB VIII§ 14b Coopération avec l’école primaire (1) Les crèches travaillent avec l’école en détention (2) Pour assurer le succès de la coopération et organiser le passage de l’enseignement primaire à l’enseignement primaire, il convient de donner une importance particulière à l’information mutuelle continue sur le contenu, les méthodes et les concepts de l’enseignement; continuité dans la promotion du développement des enfants, visites mutuelles régulières, désignation identifiable de personnes de contact permanentes dans les deux institutions, manifestations (d’information) communes pour les parents et les familles d’enfants, conférences communes sur la conception du passage à l’enseignement primaire et sur l’éducation et la formation communes du personnel technique et enseignant.

(3) En collaboration avec les responsables des crèches pour enfants et des écoles élémentaires, la commission scolaire invite les parents dont les enfants sont inscrits dans deux ans à assister à une manifestation d’information au cours de laquelle les parents discutent des options de promotion dans l’enseignement préprimaire et primaire, notamment de (4) Pour déterminer le statut linguistique, […] l’institution de garde d’enfants […] recueille les données suivantes auprès des parents dont les enfants sont obligés de participer à l’évaluation linguistique et les transmettent à l’autorité compétente. Bureau de l’éducation: nom et prénom de l’enfant, date de naissance, sexe, langue de la famille, date d’admission à la garderie, noms, prénoms et adresses des parents;

[…] Dans la mesure où les enfants bénéficient d’un soutien linguistique supplémentaire dans le cadre des obligations découlant de l’article 36, paragraphe 2, de la loi sur l’éducation NRW, l’institution de l’institution est obligée d’informer le service scolaire compétent de la participation des enfants à ce soutien linguistique supplémentaire. La réglementation détaillée dans l’article 14 KiBiz nous encourage à jeter un coup d’œil à la loi sur l’éducation en Rhénanie du Nord-Westphalie. Il devient évident que la coopération entre l’école primaire et les crèches reçoit beaucoup moins d’attention. Elle ne mentionne que brièvement les dispositions générales relatives à la coopération avec des partenaires parascolaires (paragraphe 5). Des dispositions détaillées existent uniquement pour déterminer le niveau de langue (§ 36). Extrait de la loi sur l’éducation de la Rhénanie du Nord-Westphalie (School Act NRW – SchulG) § 5 Ouverture d’une école, coopération avec des partenaires parascolaires (1) L’école interagit avec des personnes et des institutions (2) Les écoles devraient partager les responsabilités avec les organisations de protection de la jeunesse publiques et privées, les communautés religieuses et les autres partenaires. Travailler ensemble pour prendre en charge les intérêts des enfants, des adolescents et des jeunes adultes et pour fournir des orientations sur l’orientation professionnelle […] § 36 Orientation et soutien préscolaires, détermination du niveau linguistique (1) La commission scolaire invite avec les chefs des garderies pour les enfants et le g Les parents, dont les enfants sont inscrits depuis deux ans, sont invités à une manifestation d’information au cours de laquelle ils reçoivent des conseils sur les options de soutien en matière d’éducation préscolaire et primaire, en particulier sur l’importance de la mise en place continue de processus éducatifs (2). l’inscription détermine si le développement linguistique des enfants est adapté à leur âge et s’ils parlent suffisamment l’allemand. La déclaration selon la phrase 1 est considérée comme remplie chez les enfants qui fréquentent une crèche dans laquelle l’enseignement linguistique est […] garanti. Si un enfant ne maîtrise pas correctement la langue allemande après la détermination selon la phrase 1 et si cela n’est pas manifestement pris en charge dans une crèche, le bureau de l’éducation obligera l’enfant à participer à un cours de développement linguistique préscolaire. Ceci afin de garantir que chaque enfant puisse suivre et participer à la leçon dès le début de la visite scolaire. Les écoles sont tenues d’aider le conseil scolaire à effectuer l’évaluation linguistique; (3) Lors de son inscription à l’école primaire, l’école détermine si les enfants maîtrisent suffisamment l’allemand pour pouvoir travailler en classe. L’école devrait obliger les enfants qui n’ont pas les compétences linguistiques nécessaires à suivre un cours de formation linguistique préscolaire, à condition qu’ils ne soient pas déjà pris en charge dans une crèche pour enfants. […]

MIL OSI